Маршрут А / Наблюдение
Задание не начинается. Что можно выяснить?
За одним и тем же «не хочу» могут стоять разные трудности. Мы не угадываем причину — предлагаем спокойный вопрос и смотрим, какая помощь окажется полезной.
| Что видно | О чём спросить | С чего попробовать |
|---|---|---|
| Ребёнок долго не открывает тетрадь | «Трудно переключиться после школы?» | Согласовать паузу и конкретный момент возвращения к делу. |
| Смотрит на задание и молчит | «Понятно, что здесь нужно сделать?» | Прочитать условие вместе и выделить вопрос. |
| Перечисляет много дел сразу | «Какой из пунктов выберешь первым?» | Записать короткий список и выбрать один первый шаг. |
Проверьте догадку
Не обязательно угадывать с первого раза. Если совместное чтение не помогло начать, спросите, какая часть остаётся непонятной. А если мешает усталость, посмотрите вместе, можно ли изменить порядок дел.
Когда затруднение с пониманием задания повторяется, полезно обсудить его с учителем: так получится точнее подобрать объяснение.
Ребёнок начал, но боится ошибки → · Обсуждение превращается в спор →